Ensino Fundamental I e II

O conhecimento prévio é usado ponte para a construção de um novo conhecimento, baseando em cinco conceitos estruturantes que fundamentam a proposta pedagógica que são: Dominar linguagens, compreender fenômenos, enfrentar situações-problemas, construir argumentos e elaborar propostas de aprendizagens, de forma interdisciplinar, buscando a interação curricular que se realiza por meio da parceria e do diálogo entre os docentes e entre eles e seus alunos, buscando estabelecer as intencionalidades e as possibilidades de interface entre as disciplinas.

O currículo está focado no desenvolvimento de habilidades conceituais, procedimentais e atitudinais que conduzem à formação de competências básicas para cada nível de aprendizagem, enfocando a ética, a saúde, meio ambiente, orientação sexual o trabalho e o consumo, temas transversais essenciais na formação do cidadão.

Levando-se em conta a diversidade da faixa etária dos alunos, bem como as especificidades metodológicas, o Ensino Fundamental será dividido em duas partes:

  1. Anos iniciais do Ensino Fundamental – 1º ao 5º ano;
  2. Anos finais do Ensino Fundamental – 6º ao 9º ano.

No que se refere ao calendário escolar, todas as séries do Ensino Fundamental contarão com 200 dias letivos, com carga horária mínima de quatro horas diárias de atividades com os alunos, perfazendo uma carga horária mínima anual de 800 horas.

No caso das séries iniciais do ensino fundamental (do 1º ao 5º ano), o trabalho pedagógico será desenvolvido através de atividades agrupadas em áreas:

  1. Linguagens – compreendendo atividades nas disciplinas de Língua Portuguesa, Língua Estrangeira Moderna (com opção pela Língua Inglesa e Espanhol), Educação Física, Artes e Informática;
  2. Ciências Naturais e Exatas – compreendendo atividades nas disciplinas de Ciências e Matemática;
  3. Ciências Humanas – compreendendo atividades nas disciplinas de História e Geografia.